La classe de 2n: de desembre 2020

Hola famílies, com sabeu el trimestre ja quasi acaba i a classe aquests dies fem activitats relacionades amb el Nadal, com:

- Postal de Nadal per enviar a casa. (Demà dia 9 de decembre després del pati farem la sortida a la bústia del poble per enviar-la a casa).

- Manualitat de la portada de les feines de classe.

- Manualitats per decorar la classe i l'escola.

- Foto de grup de Nadal.

- Cantem cançons de Nadal.

- Pel·lìcula nadalenca i crispetes.

- Calendari d'advent de jocs en gran grup i petit grup. (Cada dia, després de l'assemblea, anem al calendari d'advent i fem un dels jocs indicats en el calendari. Són molt divertits i ho passem molt bé). A continuació us deixo unes fotos dels que hem fet fins ara.

Dia 1 de desembre. La teranyina: els infants es coloquen en cercle i s'han d'anar passant un cabdell de llana, però abans de passar-lo a un company han de dir allò que els agrada d'aquell company. Al final tots aguantant la seva part del cabdell, es forma una teranyina de coses bones de tots companys.

Dia 2 de desembre. Joc del aros: els infants van ballant al voltant dels aros al ritme de la música. Quan la música para, els infants s'han de ficar dins els aros. Dins cada aro poden ficar-se 2,3,4 infants...i cada vegada es lleva un aro, fins que finalment queda un i els infants han de pensar com ficar-se tots junts dins l'aro que queda.

Dia 3 de desembre. Joc dels globos: per equips cooperatius, els infants han d'intentar passar-se el globus amb les mans sense que toqui el terra. Després se'l passaran amb el cap,...

Dia 4 de desembre. Joc del robot: dos dels infants surten de la clase sense escoltar el que diem. La resta d'infants de la classe, hem de pensar una zona del cos que serà el botó que pararà el robot (per exemple el peu, el cap, el genoll,...). Quan ho hàgim decidit, els infants que estaven fora poden entrar i han d'endevinar quin és el botó que els para (han d'aconseguir parar-los tots) mentrestant els infants han d'anar caminant per la classe com si fossin robots.

Dia 9 de desembre. Joc el pont de les paraules: els infants es coloquen uns davant els altres, amb les mans formant un pont. D'un en un van passant per sota el pont i mentre ho fan els altres li diuen una cosa que els hi agrada del nen que va passant.

Dia 10 de desembre. Cadena de l'amistat. Cada infant en una cinta de paper escriu el seu nom i el decora lliurement. Un cop fet, d'un en un van dient per què pensen que són un bon amic i a mida que van sortint, es va unint cada cinta de paper, formant així la cadena de l'amistat.

Dia 11 de desembre.Dinàmica el món de colors. Tots els participants es col·loquen d’esquena a una paret, tots tindran els ulls tancats i romandran en silenci. A cadascun dels participants se li col·locarà un gomet al front de manera que no pugui veure quin color li ha tocat. Quan tots els participants tinguin gomet, se’ls demanarà que obrin els ulls i els direm que tenen dos minuts per agruparse. Cal fixar-se en qui condueix a la gent cap als seus grups de diferents colors agafant-los i portant-los.-Cal fixar-se en les expressions de la persona que té el gomet diferent als demés.-Cal fixar-se en les persones que es deixen portar.-Cal veure què fa la gent en començar el joc, quins són els primers que comencena agrupar als demés.

Conclusions /Avaluació: Quan formem grups, tendim a fer-los de manera homogènia, agrupant-nos amb els amics o aquelles persones iguals a nosaltres i moltes vegades, encara que de manera involuntària, a discriminar als que són diferents. Si ens agrupem amb els que són iguals i pensen igual, es produeix una homogeneïtat en els discursos, empobrintl’aprenentatge.

Dia 14 de desembre. Joc inventem una història: colocats tots en cercle, un dels infants comença una història o conte i l'infant del costat ha de continuar-la. I així successivament fins que tots els infants hagin participat. Surten històries molt divertides.

Dia 15 de desembre. Joc a la "zapatilla por detrás": els infants es coloquen en cercle asseguts al terra i canten la cançó del joc. Mentrestant un d'ells amb un objecte a la mà va donant voltes i ha de deixar l'objecte abans que acabin de cantar la resta. Un cop ha deixat l'objecte darrera un company, la resta ha de mirar si té l'objecte i ha de començar a correr darrera del que li ha deixat per intentar agafar-lo.